三比四 作品

第216章 教案改革(第3页)

 “具体来说,”塞巴斯蒂安侃侃而谈,“教案的基本内容通常包括明确的教学目标和要求。”

 “例如,课时进度的计划表,详细的教学步骤,精心挑选的教学重点和难点,教具准备的清单,以及课后对教学效果的反思。”

 “这些要素共同构成了一个完整的教学方案,帮助教授在课堂上有效实施教学计划,它能够确保教学的连贯性和有效性。”

 塞巴斯蒂安拿出自己每年的教案,递给了两位教授。

 “这是我自入职以来,每年编写的教案。”

 “教案上的内容并不是一成不变的,每年我都会根据学生们的实际学习情况,做出一些细微调整。”

 “我觉得,这种方法,对于新入学的教授会有很大帮助,他们可以在假期里就开始准备,这样上课时就不会手忙脚乱。”

 “你们觉得如何?”

 麦格教授翻阅着塞巴斯蒂安的教案,脸上露出赞许的神情。

 她一边浏览一边说道:“怪不得学生们一直对麻瓜研究课赞不绝口,原来你在背后做了这么多细致的准备。”

 “你应该早点把这个方法分享给大家的,塞巴斯蒂安。”

 “如果新任教授都能提前编写教案,并根据它来指导教学,的确可以更加快速地适应教学生活。”

 “另外,”麦格教授眼神发亮,“我觉得,这种方法不仅适用于新教授,各位老教授也可以试一试。”

 与此同时,邓布利多却若有所思地抚摸着他的长须,眉头微蹙。

 “不过……”他慢悠悠地说道,语气中带着一丝犹疑,“这样的话,教授们的工作量恐怕要大大增加了。毕竟,编写教案可不是一件轻松的事。”

 嘿嘿!

 要的就是你这句话!

 塞巴斯蒂安的嘴角扬起一丝不易察觉的微笑,趁机说道。

 “您说得对,校长,所以我一直在想,我们的教授队伍或许该扩大一下。”

 ......

 ...

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